Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij St. Antonius Academie & Bohn Stafleu van Loghum

St. Antonius Academie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met René Schuwer.

» Andere revante producten voor St. Antonius Academie studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van St. Antonius Academie, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet u zich eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van St. Antonius Academie.

Eenmaal geregistreerd kunt u thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

01-06-2000

Het gebruik van onderzoeksgegevens bij besluitvorming in jeugdzorg en onderwijs

Auteurs: Dr. F. J. H. Harinck, Dr. J. W. Veerman

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 2/2000

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Dit artikel gaat over de vraag in hoeverre kennis verkregen uit evaluatie–onderzoek een rol speelt bij besluitvorming in de praktijk van de jeugdzorg en het onderwijs. Begonnen wordt met een nadere specificatie van deze vraag: welk soort onderzoek leidt tot welk soort benutting en welk soort factoren zijn daar verder nog op van invloed? Vervolgens worden de elementen uit deze benuttingsvraag nader omschreven en met gegevens uit zogeheten ‘benuttingsstudies’, alsook met voorbeelden uit eigen onderzoek geïllustreerd. Geconcludeerd wordt dat benutting vaker voorkomt dan wordt gedacht, dat het identificeren van benuttingsverhogende factoren de benutting nog kan laten toenemen, maar ook dat informatie uit onderzoek slechts een deel van de beslissingscontext vormt, waarin ideologie, macht en persoonlijke voorkeur ook een rol spelen.
vorige artikel Besluitvorming in de jeugdzorg: het hulpverleningscontract als alternatief
volgende artikel Besluitvorming en professionele hulpverlening: enkele kanttekeningen
Literatuur
Adriani, P.J.A. (1975). Wetenschap in de jeugdbescherming. Utrecht: Universiteit Utrecht, Vakgroep Sociale Pedagogiek, onderzoeksrapport.
Alkin, M.C. (1985). A guide for evaluation decision makers. London: Sage.
Altschuld, J.W., Sook Yoon, J. & Cullen, C. (1993). The utilization of need assesment results. Evaluation and Program Planning, 16, 279–285.CrossRef
Berg, G. van den (1987). Effectief evalueren. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Cook, T.D. & Shadish, W.R. (1986). Program Evaluation: The worldly science. Annual Review of Psychology, 37, 193–232.CrossRef
Cousins, J.B. & Leithwood, K.A. (1986). Current empirical research on evaluation utilization. Review of Educational Research, 56, 331–364.
Cronbach, L.J. (1982). Designing evaluations of educational and social programs. San Fransisco: Jossey Bass.
Derksen, Th.J.G. & Crins, H.W. (1984). Automatisering van de informatieverzorging. Den Haag: Academic Service.
Donker, M.C.H. (1993). Evaluatie–onderzoek: Kunst of kunde? In M. Donker & J. Derks (Red.), Rekenschap. Evaluatie–onderzoek in Nederland, de stand van zaken (pp. 287–300). Utrecht: NcGv.
Greene, J.C. (1987). Stakeholder participation in evaluation design: Is it worth the effort? Evaluation and Program Planning, 10, 379–394.CrossRef
Guba, E.G. & Lincoln, J.S. (1983). Effective evaluation. San Francisco: Jossey–Bass.
Harinck, F. & Smit, M. (1995). Process evaluation in residential care. In M. Colton, W. Hellinckx, P. Ghesquière & M. Williams (Eds.), The art and science of child care. Aldershot: Arena.
Hermanns, J.M.A. (1993). Tussen praktische theorieën en theoretische praktijken. In S.M.J. van Hekken, N.W. Slot, J. Stolk & J.W. Veerman (Red.), Pedologie tussen wetenschap en praktijk (pp. 19–30). Utrecht: De Tijdstroom.
Hutjes, J.M. & Cuisinier, M.C.J. (1982). Sociaal–wetenschappelijk onderzoek in het overheidsbeleid. Nijmegen: ITS.
Leviton, L.C. & Hughes, E.F.X. (1981). Research on the utilization of evaluations. Evaluation Review, 5, 525–548.CrossRef
Majchrzak, A. (1986). Information focus and data sources; When will they lead to use? Evaluation Review, 10, 193–215.CrossRef
Morrow–Bradley, C. & Elliot, C. (1986). Utilization of psychotherapy research by practicing psychotherapists. American Psychologist , 41, 189–197.CrossRef
Pancer, S.M. & Westhues, A. (1989). A developmental stage approach to program planning and evaluation. Evaluation Review, 13, 56–77.CrossRef
Patton, M.Q. (1978). Utilization–focused evaluation. Beverly Hills, CA: Sage.
Rossi, P.H. & Freeman, H.E. (1993). Evaluation; A systematic approach. London: Sage.
Scheerens, J. (1983). Evaluatieonderzoek en beleid. Harlingen: Flevodruk.
Shapiro, J.Z. (1984). Conceptualizing evaluation use: Implications of alternative models of organizational decision making. Evaluation Studies Review Annual, 9, 633–645.
Sijben, N. (1984). Programma–evaluatie: wat is dat? In G.M. Schippers, N. Sijben, C. Schaap & J. Mastboom (Red.), Programma–evaluatie in de geestelijke gezondheidszorg (pp. 11–27). Lisse: Swets & Zeitlinger.
Timmermans, J. (1987). Samenhang in de zorg voor jeugdigen (Stukwerk, nr. 43). Rijswijk: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Vall, M. van de (1980). Sociaal beleidsonderzoek; Een professioneel paradigma. Alphen aan den Rijn: Samsom.
Veerman, J.W. (1990). De ontwikkeling van kinderen na een periode van klinische jeugdhulpverlening. Een evaluatief–epidemiologisch onderzoek. Academisch proefschrift. Amersfoort: Acco.
Veerman, J.W. (1993). Evaluatief–epidemiologisch onderzoek in de klinische praktijk. Opzet en kader van follow–up onderzoek in een pedologisch instituut. In H.M. Pijnenburg & L.M.G. Curfs (Red.), Jaarboek onderzoek pedologische instituten 1992 (pp. 49–66). Cadier en Keer: SNZB.
Veerman, J.W. & Doef, P.L.M. van der (1986). Classificatie en registratie in onderzoek en hulpverlening. In J.D. van der Ploeg (Red.), Psychologie en residentiële jeugdhulpverlening (pp. 121–142). Lisse: Swets & Zeitlinger.
Veerman, J.W., Fenger–Hanemann, B.I., Roschar–Rosenstein, A.S. & Veeneklaas, J.R. (1986). Op het spoor gezet. Een follow–up onderzoek naar kenmerken en ontwikkelingen van een MKD–populatie. Amsterdam: MKD 't Kabouterhuis–Zuid.
Weiss, C.H. (1984). Toward the future of stakeholder approaches in evaluation. Evaluation Studies Review Annual, 9, 255–268.
Weiss, J.A. & Weiss, C.H. (1981). Social scientists and decisionmakers look at the usefulness of mental health research. American Psychologist , 36, 837–847.CrossRefPubMed
Metagegevens
Titel
Het gebruik van onderzoeksgegevens bij besluitvorming in jeugdzorg en onderwijs
Auteurs
Dr. F. J. H. Harinck
Dr. J. W. Veerman
Publicatiedatum
01-06-2000
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 2/2000
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03060763

Andere artikelen Uitgave 2/2000

Besluitvorming in de jeugdzorg: het hulpverleningscontract als alternatief

Besluitvorming over uithuisplaatsing in de jeugdzorg

Besluitvorming in de jeugdzorg: een introductie

Besluitvorming en professionele hulpverlening: enkele kanttekeningen

  • Commentaar

Psychodiagnostische besluitvorming in teamverband