31. Sociale vaardigheidstrainingen

go back to reference Bartels, A.A.J., (1986). Sociale vaardigheidstraining voor probleemjongeren. Uitgangspunten, opzet, resultaten, mogelijkheden. Lisse: Swets & Zeitlinger. Bartels, A.A.J., (1986). Sociale vaardigheidstraining voor probleemjongeren. Uitgangspunten, opzet, resultaten, mogelijkheden. Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Bartels, A.A.J. (1988). Sociale-vaardigheidstherapie voor jeugdige delinquenten en jongeren met ernstige gedragsproblemen. In J.W.G. Orlemans, P. Eelen & W.P. Haaijman (red.), Handboek voor Gedragstherapie (Hoofdstuk C14). Deventer: Van Loghum Slaterus. Bartels, A.A.J. (1988). Sociale-vaardigheidstherapie voor jeugdige delinquenten en jongeren met ernstige gedragsproblemen. In J.W.G. Orlemans, P. Eelen & W.P. Haaijman (red.), Handboek voor Gedragstherapie (Hoofdstuk C14). Deventer: Van Loghum Slaterus.

go back to reference Bartels, A.A.J., Parker Brady, M.F., & Doreleijers, Th.A.H. (1999). Sociale vaardigheidstraining als basis voor een forensisch jeugdpsychiatrisch dagklinisch programma. Het sociale-competentie-programma van het Dagcentrum Forensische Jeugdpsychiatrie Amsterdam ‘De Derde Oever’. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 155-174). Lisse: Swets & Zeitlinger. Bartels, A.A.J., Parker Brady, M.F., & Doreleijers, Th.A.H. (1999). Sociale vaardigheidstraining als basis voor een forensisch jeugdpsychiatrisch dagklinisch programma. Het sociale-competentie-programma van het Dagcentrum Forensische Jeugdpsychiatrie Amsterdam ‘De Derde Oever’. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 155-174). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Berger, M.A., & Spanjaard, H.J.M. (1999). Sociale vaardigheidstraining als taakstraf voor minderjarigen. Duivendrecht: PI Research, afd. GT-projecten. Berger, M.A., & Spanjaard, H.J.M. (1999). Sociale vaardigheidstraining als taakstraf voor minderjarigen. Duivendrecht: PI Research, afd. GT-projecten.

go back to reference Bleeker, J.K. (1999). De bijdrage van de Goldsteinmethodiek aan de bevordering van sociale redzaamheid bij delinquente jongeren. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 141-154). Lisse: Swets & Zeitlinger BV. Bleeker, J.K. (1999). De bijdrage van de Goldsteinmethodiek aan de bevordering van sociale redzaamheid bij delinquente jongeren. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 141-154). Lisse: Swets & Zeitlinger BV.

go back to reference Bleeker, J.K., Molen, H.T. van der, & Hommes, M.A. (1996). De bevordering van de sociale redzaamheid bij jongeren volgens de Goldstein methodiek. In J.D. Bosch, H.A. Bosma, D.N. Oudshoorn, J. Rispens & A. Vyt (red.), Jaarboek Ontwikkelingspsychologie, Orthopedagogiek en Kinderpsychiatrie 2; 1996-1997 (pp. 141-154). Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum. Bleeker, J.K., Molen, H.T. van der, & Hommes, M.A. (1996). De bevordering van de sociale redzaamheid bij jongeren volgens de Goldstein methodiek. In J.D. Bosch, H.A. Bosma, D.N. Oudshoorn, J. Rispens & A. Vyt (red.), Jaarboek Ontwikkelingspsychologie, Orthopedagogiek en Kinderpsychiatrie 2; 1996-1997 (pp. 141-154). Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum.

go back to reference Blonk, R.W.B. (1996). Self-efficacy and treatment of childhood social incompetence. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Psychologie. Blonk, R.W.B. (1996). Self-efficacy and treatment of childhood social incompetence. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Psychologie.

go back to reference Boer, T. de, & Noort, C. van (1993). Sociale vaardigheidstraining vanuit een psychomotorische invalshoek. Bewegen en Hulpverlening, 7, 224-232. Boer, T. de, & Noort, C. van (1993). Sociale vaardigheidstraining vanuit een psychomotorische invalshoek. Bewegen en Hulpverlening, 7, 224-232.

go back to reference Bruggen, E. van (1999). De Kombinatietraining, een sociale vaardigheidstraining voor moeilijk lerende kinderen en jongeren. Amersfoort/Leuven: Acco. Bruggen, E. van (1999). De Kombinatietraining, een sociale vaardigheidstraining voor moeilijk lerende kinderen en jongeren. Amersfoort/Leuven: Acco.

go back to reference Brugman, D., & Genabeek, M. van (1998). De belofte van het programma EQUIP; van antisociale jongere naar verantwoordelijk burger. TIAZ, 4, 236-250. Brugman, D., & Genabeek, M. van (1998). De belofte van het programma EQUIP; van antisociale jongere naar verantwoordelijk burger. TIAZ, 4, 236-250.

go back to reference Bullens, R.A.R. (1999). Sociale vaardigheidstraining bij jeugdige zedendelinquenten. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 227-240). Lisse: Swets & Zeitlinger. Bullens, R.A.R. (1999). Sociale vaardigheidstraining bij jeugdige zedendelinquenten. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 227-240). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Cuijpers, P., & Stikkelbroek, Y.A.J. (1997). De cursus ‘omgaan met depressie’. Groepsbehandeling van depressieve adolescenten in cursusvorm. Kind en Adolescent, 18 (3),126-134. Cuijpers, P., & Stikkelbroek, Y.A.J. (1997). De cursus ‘omgaan met depressie’. Groepsbehandeling van depressieve adolescenten in cursusvorm. Kind en Adolescent, 18 (3),126-134.

go back to reference Dekkers, B. (1995). ‘Zeg nou zelf’. Een preventieprogramma ter bevordering van de sociale competentie van kinderen in de bovenbouw van de basisschool. In A. Collot d’Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 247-263). Lisse: Swets & Zeitlinger. Dekkers, B. (1995). ‘Zeg nou zelf’. Een preventieprogramma ter bevordering van de sociale competentie van kinderen in de bovenbouw van de basisschool. In A. Collot d’Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 247-263). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Genugten, M.D. van der, Timmerman, H., & Nijboer, J.A. (1996). Sociale vaardigheidstraining als taakstraf. Groningen: Vakgroep Strafrecht en Criminologie/Rijksuniversiteit Groningen. Genugten, M.D. van der, Timmerman, H., & Nijboer, J.A. (1996). Sociale vaardigheidstraining als taakstraf. Groningen: Vakgroep Strafrecht en Criminologie/Rijksuniversiteit Groningen.

go back to reference Goldstein, A.P., & Glick, B. (1994). The prosocial gang; implementing agression replacement training. Thousand Oaks: Sage. Goldstein, A.P., & Glick, B. (1994). The prosocial gang; implementing agression replacement training. Thousand Oaks: Sage.

go back to reference Grijpma, G., & Spanjaard, H.J.M. (1998). Behandeling van jeugdige (licht verstandelijk gehandicapte) plegers van seksueel geweld. Werkboek met hulpmiddelen en werkvormen voor individuele en groepstherapie. Ermelo/Amsterdam/Duivendrecht: Groot Emaus/Paedologisch Instituut. Grijpma, G., & Spanjaard, H.J.M. (1998). Behandeling van jeugdige (licht verstandelijk gehandicapte) plegers van seksueel geweld. Werkboek met hulpmiddelen en werkvormen voor individuele en groepstherapie. Ermelo/Amsterdam/Duivendrecht: Groot Emaus/Paedologisch Instituut.

go back to reference Hoogstede, F.C.A., & Dun, L.A.J. (1999). Zware leerstraffen voor jeugdige delinquenten: het Kwartaalkursusproject en het Mediumprogramma. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 207-226). Lisse: Swets & Zeitlinger. Hoogstede, F.C.A., & Dun, L.A.J. (1999). Zware leerstraffen voor jeugdige delinquenten: het Kwartaalkursusproject en het Mediumprogramma. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 207-226). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Kayser, D.R. (1999). Sociale vaardigheden van jongeren in intercultureel perspectief. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 155-169). Lisse: Swets & Zeitlinger. Kayser, D.R. (1999). Sociale vaardigheden van jongeren in intercultureel perspectief. In A. Collot d’Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 155-169). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Krol, K. (1998). Interculturele sociale vaardigheidstraining ‘Cool Down’. Afstudeeronderzoek: Universiteit van Amsterdam. Krol, K. (1998). Interculturele sociale vaardigheidstraining ‘Cool Down’. Afstudeeronderzoek: Universiteit van Amsterdam.

go back to reference Lochman, J., & Wells, K. (1996), A social-cognitive intervention with aggressive children; Prevention effects and contextual implementation issues. In R. Peters & R. McMahon (Eds.), Preventing childhood disorders, substance abuse and delinquency (pp. 111-143). Thousand Oaks, Ca: Sage. Lochman, J., & Wells, K. (1996), A social-cognitive intervention with aggressive children; Prevention effects and contextual implementation issues. In R. Peters & R. McMahon (Eds.), Preventing childhood disorders, substance abuse and delinquency (pp. 111-143). Thousand Oaks, Ca: Sage.

go back to reference Louwe J., & Freriks, C. (1995). PAD, een route voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. In A. Collot d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 199-214). Lisse: Swets & Zeitlinger. Louwe J., & Freriks, C. (1995). PAD, een route voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. In A. Collot d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 199-214). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Matthys, W. (1998). Groepstraining in sociale probleemoplossing voor kinderen met oppositioneel-opstandige en antisociale gedragsstoornissen. In W. Koops & N.W. Slot (red.), Van lastig tot misdadig (pp. 145-156). Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum. Matthys, W. (1998). Groepstraining in sociale probleemoplossing voor kinderen met oppositioneel-opstandige en antisociale gedragsstoornissen. In W. Koops & N.W. Slot (red.), Van lastig tot misdadig (pp. 145-156). Houten/Diegem: Bohn Stafleu van Loghum.

go back to reference Muller, N., & Colijn, S. (1999). Leren omgaan met boosheid. De Anger Control Training voor pubers en adolescenten. In A. Collot d’ Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 65-82). Lisse: Swets & Zeitlinger. Muller, N., & Colijn, S. (1999). Leren omgaan met boosheid. De Anger Control Training voor pubers en adolescenten. In A. Collot d’ Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 65-82). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Prins, P. (1995). Sociale vaardigheidstraining bij kinderen in de basisschoolleeftijd; programma’s, effectiviteit en indicatiestelling. In A. Collot d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 65-82). Lisse: Swets & Zeitlinger. Prins, P. (1995). Sociale vaardigheidstraining bij kinderen in de basisschoolleeftijd; programma’s, effectiviteit en indicatiestelling. In A. Collot d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 65-82). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Reeders, C.R., & Spijker, W.S.M. (1996). Spelend leren, leren spelen. Een draaiboek voor de training in sociale cognities en sociale vaardigheden. Assen: Van Gorcum. Reeders, C.R., & Spijker, W.S.M. (1996). Spelend leren, leren spelen. Een draaiboek voor de training in sociale cognities en sociale vaardigheden. Assen: Van Gorcum.

go back to reference Ringrose, H.J., & Nijenhuis, E.H. (1986). Bang zijn voor andere kinderen. Groningen: Wolters-Noordhof. Ringrose, H.J., & Nijenhuis, E.H. (1986). Bang zijn voor andere kinderen. Groningen: Wolters-Noordhof.

go back to reference Schuurman, C. (1995). Het aanleren, consolideren en generaliseren van sociale vaardigheden; knelpunten en oplossingen. In A. Collet d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 83-102). Lisse: Swets & Zeitlinger. Schuurman, C. (1995). Het aanleren, consolideren en generaliseren van sociale vaardigheden; knelpunten en oplossingen. In A. Collet d’ Escury-Koenings, T. Snaterse & E. Mackaay-Cramer (red.), Sociale vaardigheidstrainingen voor kinderen (pp. 83-102). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Slot, N.W. (1988). Residentiële hulp voor jongeren met antisociaal gedrag. Lisse: Swets & Zeitlinger. Slot, N.W. (1988). Residentiële hulp voor jongeren met antisociaal gedrag. Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Slot, N.W. (1999). Competentievergroting bij straf, behandeling en preventie. In A. Collot d’ Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 47-68). Lisse: Swets & Zeitlinger. Slot, N.W. (1999). Competentievergroting bij straf, behandeling en preventie. In A. Collot d’ Escury-Koenings, A. van der Linden & T. Snaterse (red.), Van preventie tot straf, naar meer sociale vaardigheden bij jongeren (pp. 47-68). Lisse: Swets & Zeitlinger.

go back to reference Slot, N.W., & Kruijff, G. de (1989). Adolescenten, seksualiteit en gedragstherapie. In J.W.G. Orlemans, P. Eelen & W.P. Haaijman (red.), Handboek voor Gedragstherapie (Hoofdstuk C14). Deventer: Van Loghum Slaterus. Slot, N.W., & Kruijff, G. de (1989). Adolescenten, seksualiteit en gedragstherapie. In J.W.G. Orlemans, P. Eelen & W.P. Haaijman (red.), Handboek voor Gedragstherapie (Hoofdstuk C14). Deventer: Van Loghum Slaterus.

go back to reference Slot N.W., & Berger, M.A. (1993). Training als straf. Competentievergroting bij jeugdige delinquenten. In F. Koenraadt, S.J. Steenstra, L. Stegmann & W. Wolters (red.), Forensische psychologie – Rechtspleging ten aanzien van jeugdigen (pp. 161-173). Arnhem: Gouda Quint. Slot N.W., & Berger, M.A. (1993). Training als straf. Competentievergroting bij jeugdige delinquenten. In F. Koenraadt, S.J. Steenstra, L. Stegmann & W. Wolters (red.), Forensische psychologie – Rechtspleging ten aanzien van jeugdigen (pp. 161-173). Arnhem: Gouda Quint.

go back to reference Sommen, E. van der, Klaassen, L.E., & Bruggink, M.S.M. (1992). Sociale vaardigheidstraining voor jongeren. Amersfoort: Acco. Sommen, E. van der, Klaassen, L.E., & Bruggink, M.S.M. (1992). Sociale vaardigheidstraining voor jongeren. Amersfoort: Acco.

go back to reference Spanjaard, H. (m.m.v. O. ten Hove) (1993). Als een meisje nee zegt. Programma’s ter voorkoming van seksueel geweld voor moeilijk lerende jongens en meisjes. Amsterdam: RIAGG Amsterdam Zuid/Nieuw-West. Spanjaard, H. (m.m.v. O. ten Hove) (1993). Als een meisje nee zegt. Programma’s ter voorkoming van seksueel geweld voor moeilijk lerende jongens en meisjes. Amsterdam: RIAGG Amsterdam Zuid/Nieuw-West.

go back to reference Steerneman, P. (1994). Leren denken over denken en leren begrijpen van emoties. Groepsbehandeling van kinderen. Leuven/Apeldoorn: Garant. Steerneman, P. (1994). Leren denken over denken en leren begrijpen van emoties. Groepsbehandeling van kinderen. Leuven/Apeldoorn: Garant.

go back to reference Vergeer, M.M., & Peetsma, T.T.D. (1997). Kwetsbare jongeren en hun sociale vaardigheden: een inventarisatie van trainingsprogramma’s. Amsterdam: SCO Kohnstamm Instituut. Vergeer, M.M., & Peetsma, T.T.D. (1997). Kwetsbare jongeren en hun sociale vaardigheden: een inventarisatie van trainingsprogramma’s. Amsterdam: SCO Kohnstamm Instituut.

go back to reference Wasserman, G.A., & Miller, L.S. (1998). The Prevention of Serious and Violent Juvenile Offending. In R. Loeber & D.P. Farrington (Eds.), Serious and Violent Juvenile Offenders. Risk factors and successful interventions. Thousand Oaks/London/New Delhi: Sage. Wasserman, G.A., & Miller, L.S. (1998). The Prevention of Serious and Violent Juvenile Offending. In R. Loeber & D.P. Farrington (Eds.), Serious and Violent Juvenile Offenders. Risk factors and successful interventions. Thousand Oaks/London/New Delhi: Sage.

go back to reference Wigboldus, M., & Wolsink, L. (1999). Denken en voelen. Trainingsprogramma voor Emotionele en Cognitieve Vaardigheden. Utrecht: SWP. Wigboldus, M., & Wolsink, L. (1999). Denken en voelen. Trainingsprogramma voor Emotionele en Cognitieve Vaardigheden. Utrecht: SWP.

go back to reference Zee, S.A.M. van der, Molen, H.T. van der, & Beek, D.T. van der (1989). Sociale vaardigheden voor zwakbegaafde jongeren; Praktijkboek Goldsteintraining. Deventer: Van Loghum Slaterus. Zee, S.A.M. van der, Molen, H.T. van der, & Beek, D.T. van der (1989). Sociale vaardigheden voor zwakbegaafde jongeren; Praktijkboek Goldsteintraining. Deventer: Van Loghum Slaterus.