Skip to main content
Mijn bibliotheek
Ga naar:
Nieuws Boeken Tijdschriften Toetsvragen Web-tv Video Audio
Tips voor Mijn BSL
BSL Shop
Inloggen

Welkom bij St. Antonius Academie & Bohn Stafleu van Loghum

St. Antonius Academie heeft ervoor gezorgd dat je Mijn BSL eenvoudig en snel kunt raadplegen. Je kunt je links eenvoudig registreren. Met deze gegevens kun je thuis, of waar ook ter wereld toegang krijgen tot Mijn BSL. Heb je een vraag, neem dan contact op met René Schuwer.

» Andere revante producten voor St. Antonius Academie studenten en medewerkers.

Registreer

Om ook buiten de locaties van St. Antonius Academie, thuis bijvoorbeeld, van Mijn BSL gebruik te kunnen maken, moet u zich eenmalig registreren. Dit kan alleen vanaf een computer op een van de locaties van St. Antonius Academie.

Eenmaal geregistreerd kunt u thuis of waar ook ter wereld onbeperkt toegang krijgen tot Mijn BSL.

Login

Als u al geregistreerd bent, hoeft u alleen maar in te loggen om onbeperkt toegang te krijgen tot Mijn BSL.

Inloggen
Top
Kind en adolescent
Gepubliceerd in:

01-06-1999 | Artikelen

Jongens versus meisjes: zelf- en leerkrachtbeoordeling op de CBSK en CBSL

Auteur: Mevr. Dr. B. Van den Bergh

Gepubliceerd in: Kind en adolescent | Uitgave 2/1999

Log in om toegang te krijgen
share
DELEN

Deel dit onderdeel of sectie (kopieer de link)

  • Optie A:
    Klik op de rechtermuisknop op de link en selecteer de optie “linkadres kopiëren”
  • Optie B:
    Deel de link per e-mail
    Link delen
publish
Publiceer nu

Samenvatting

Met de Competentiebelevingsschaal voor Kinderen (CBSK) en de leerkrachtversie (CBSL) werden, bij een representatieve steekproef van Vlaamse jongens (n= 433) en meisjes (n = 386) van het vierde, vijfde en zesde leerjaar, geslachtsverschillen onderzocht met behulp van bivariate variantieanalyses. Jongens beoordelen zichzelf voor alle schalen – behalve voor Gedragshouding – significant hoger dan meisjes, terwijl leerkrachten doorgaans de meisjes hoger inschatten. In vergelijking met de leerkrachtbeoordeling schatten meisjes zich voor alle schalen, behalve Sportieve Vaardigheden, lager in dan jongens. In de discussie worden deze geslachtsverschillen en de veronderstelling van Harters begrip ‘accuraatheid’ kritisch bekeken.
vorige artikel De ontwikkeling en toetsing van de ADHD-vragenlijst
volgende artikel Niet begrijpen en niet begrepen worden
Literatuur
Achenbach, T.M., McConaughy, S.H., & Howell, C.T. (1987). Child/adolescent behavioral and emotional problems: implications of cross-informant correlations for situational specificity. Psychological Bulletin, 101, 213-232.CrossRefPubMed
Byrne, B.M. (1996), Measuring self-concept across the life span: Issues and instrumentation. Washington, dc: American Psychological Association.CrossRef
Harter, S. (1985). Manual for the Self-Perception Profile for Children. Denver: University of Denver.
Harter, S. (1998). The development of Self-Representations. In W. Damon (Series Ed.) & N. Eisenberg (Volume Ed.), Handbook of Child Psychology (Fifth Ed.). Vol. 3: Social, Emotional and Personality Development (pp. 553-617). New York: Wiley.
Hughes, H.M. (1984). Measures of self-concept and self-esteem for children aged 3-12 years: A review and recommandations. Clinical Psychology Review, 4, 65-692CrossRef
Little, R.J.A., & Rubin, D.B.(1987). Statistical Analysis with Missing Data. New York: Wiley.
Marsh, H.W., Craven, R., & Debus, R. (1998). Structure, stability, and development of young children's self-concepts: A Multicohort-Multioccasion study. Child Development, 69, 1030-1053.PubMed
Swennenhuis, P. B., & Veerman, J. W. (1995). Nederlandstalige Harterschalen: Een inventarisatie. Intern rapport (Episcript 16). Duivendrecht: Paedologisch Instituut.
Van den Bergh, B. (1997). Kindertijd. Kinderen en ouders over de leefsituatie van kinderen op lagere schoolleeftijd in Vlaanderen. CBGS Document 1997/1. Leuven: Garant.
Van den Bergh, B.R.H., & Marcoen, A. (1999). Measuring self-perception in fourth through sixth grade boys and girls: factor structure, reliability, and convergent validity of a Dutch version of the Self-Perception Profile for Children. Psychologica Belgica, 39, 29-47.
Van den Bergh, B.R.H., & Van Ranst, N. (1998). Self-concept in children:equivalence of measurement and structure across gender and grade of Harter's Self-Perception Profile for Children. Journal of Personality Assessment, 70, 564-582.CrossRefPubMed
Verbeke, G., & Molenberghs, G. (1997). Linear Mixed Models in Practice: A SAS Oriented Approach, Lecture Notes in Statistics 126. New York: Springer-Verlag.
Veerman, J.W., Straathof, M.A.E.,Treffers, Ph.D.A., Van den Bergh, B., & Ten Brink, L. T. (1997). Handleiding Competentiebelevingsschaal voor Kinderen (CBSK). Lisse: Swets & Zeitlinger.
Metagegevens
Titel
Jongens versus meisjes: zelf- en leerkrachtbeoordeling op de CBSK en CBSL
Auteur
Mevr. Dr. B. Van den Bergh
Publicatiedatum
01-06-1999
Uitgeverij
Bohn Stafleu van Loghum
Gepubliceerd in
Kind en adolescent / Uitgave 2/1999
Print ISSN: 0167-2436
Elektronisch ISSN: 1876-5998
DOI
https://doi.org/10.1007/BF03060729

Andere artikelen Uitgave 2/1999

Boeken

  • Artikelen

De ontwikkeling en toetsing van de ADHD-vragenlijst

  • Artikelen

Probleemgedrag bij jongeren in de VS en de Russische Federatie

  • Artikelen

Niet begrijpen en niet begrepen worden

  • Casuïstiek

Niet begrijpen en niet begrepen worden

  • Casuïstiek

Opmerkelijk

  • Artikelen